Specjalistyczne Diagnozy i Konsultacje w NPP Effectis
W Niepublicznym Punkcie Przedszkolnym Effectis doskonale wiemy, że kluczem do skutecznego wsparcia jest precyzyjna, wieloprofilowa ocena rozwoju. Oprócz codziennej opieki przedszkolnej, oferujemy specjalistyczne usługi dodatkowe oraz nowoczesne badania diagnostyczne. Pozwalają one na dokładne określenie mocnych stron malucha i zaplanowanie dedykowanej terapii.
Logopedia i neurologopedia dziecięca – Diagnoza oraz terapia w NPP Effectis
1. Diagnoza różnicowa opóźnionego rozwoju mowy
Celem tego badania jest ocena, czy u dziecka występuje opóźniony rozwój mowy prosty czy złożony, sporządzenie oficjalnej opinii logopedycznej oraz pokierowanie rodziców do dalszych kroków. Proces ten realizujemy w trzech krokach:
Celem tego badania jest ocena, czy u dziecka występuje opóźniony rozwój mowy prosty czy złożony, sporządzenie oficjalnej opinii logopedycznej oraz pokierowanie rodziców do dalszych kroków. Proces ten realizujemy w trzech krokach:
- Etap I: Szczegółowy wywiad z opiekunem prawnym. Obejmuje okres prenatalny, odruchy niemowlęce, rozwój psychoruchowy, potrzeby fizjologiczne, sposób karmienia, regres rozwojowy, sensoryzmy, stereotypie oraz aktualne sposoby komunikacji (kontakt wzrokowy, wskazywanie palcem, gesty).
- Etap II: Badanie dziecka. Obejmuje ocenę funkcji oralnych, oddechu, napięcia ustno-twarzowego, mowy biernej i czynnej, kinestezji artykulacyjnej, budowy aparatu mowy, a także umiejętności poznawczych (układanki lewopółkulowe, sekwencje, kategoryzacje).
- Etap III: Sporządzenie i oficjalne przekazanie rodzicom pełnego dokumentu pisemnej diagnozy logopedycznej.
2. Diagnoza logopedyczna dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju (ASD)
Zajęcia odbywają się w małej, bezpiecznej sali i są w pełni dopasowane do możliwości dziecka. Logopeda ocenia sprawność aparatu artykulacyjnego, odruchy ustno-twarzowe, znajomość mowy biernej i czynnej, umiejętności poznawcze i motoryczne, słuch fonemowy, lateralizację oraz zdolność inicjowania kontaktu. Na tej podstawie powstaje indywidualny plan terapii.
Zajęcia odbywają się w małej, bezpiecznej sali i są w pełni dopasowane do możliwości dziecka. Logopeda ocenia sprawność aparatu artykulacyjnego, odruchy ustno-twarzowe, znajomość mowy biernej i czynnej, umiejętności poznawcze i motoryczne, słuch fonemowy, lateralizację oraz zdolność inicjowania kontaktu. Na tej podstawie powstaje indywidualny plan terapii.
3. Konsultacja logopedyczna dla rodziców
Spotkanie dla rodziców zaniepokojonych rozwojem mowy dziecka lub poszukujących informacji o profilaktyce. Na podstawie wywiadu i obserwacji zachowań komunikacyjnych oraz zabawy malucha, logopeda ocenia potrzebę terapii i wskazuje metody domowej stymulacji mowy.
Spotkanie dla rodziców zaniepokojonych rozwojem mowy dziecka lub poszukujących informacji o profilaktyce. Na podstawie wywiadu i obserwacji zachowań komunikacyjnych oraz zabawy malucha, logopeda ocenia potrzebę terapii i wskazuje metody domowej stymulacji mowy.
4. Indywidualna Terapia Logopedyczna dziecka
Szereg ukierunkowanych działań mających na celu kształtowanie mowy, usuwanie wad wymowy oraz naukę mowy od podstaw (w przypadku jej braku). Każde dziecko ma stworzony indywidualny program logopedyczny dopasowany do jego deficytów i możliwości.
Szereg ukierunkowanych działań mających na celu kształtowanie mowy, usuwanie wad wymowy oraz naukę mowy od podstaw (w przypadku jej braku). Każde dziecko ma stworzony indywidualny program logopedyczny dopasowany do jego deficytów i możliwości.
- Wskazania do terapii: Opóźniony rozwój mowy (prosty i złożony: autyzm, zespół Aspergera, MPD, niedosłuch), rozszczep wargi i podniebienia, jąkanie, dyslalia, dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia.
- Cele główne: Usprawnianie aparatu artykulacyjnego, oddechowego i fonacyjnego; korekcja wad; poszerzanie słownika; rozwój sfery poznawczej; wdrażanie systemów komunikacji alternatywnej (AAC).
- Nasze metody pracy: Masaż logopedyczny, elementy metody Castillo Moralesa, ćwiczenia słuchu fonemowego, elementy Metody Krakowskiej, symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania prof. J. Cieszyńskiej, elementy metody werbo-tonalnej, Metoda Dobrego Startu, Terapia Ręki oraz systemy AAC (Piktogramy, PECS).
Specjalistyczna diagnoza funkcjonalna i kliniczna
W ramach usług dodatkowych NPP Effectis prowadzimy zaawansowane badania diagnostyczne za pomocą uznanych na całym świecie, certyfikowanych narzędzi psychologicznych. Służą one do określenia profilu rozwoju dziecka, diagnozy inteligencji oraz planowania skutecznych IPET.
1. Badanie PEP-3-PL / PEP-R (Profil Psychoedukacyjny)
Kluczowe narzędzie służące do oceny poziomu rozwoju zdolności i umiejętności dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku przedszkolnym oraz starszych. Pozwala na dokładne określenie mocnych stron, barier oraz mierzenie postępów. Wyniki badania są bazą do opracowania Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET).
Kluczowe narzędzie służące do oceny poziomu rozwoju zdolności i umiejętności dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku przedszkolnym oraz starszych. Pozwala na dokładne określenie mocnych stron, barier oraz mierzenie postępów. Wyniki badania są bazą do opracowania Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET).
2. Badanie VB-MAPP (Ocena umiejętności językowych i społecznych)
Nowoczesne narzędzie badawcze złożone z 16 oddzielnych pomiarów, stworzone dla dzieci z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwoju. VB-MAPP precyzyjnie identyfikuje bariery i ograniczenia w rozwoju mowy werbalnej i komunikacji społecznej, pozwalając zaplanować skuteczny program terapeutyczny.
Nowoczesne narzędzie badawcze złożone z 16 oddzielnych pomiarów, stworzone dla dzieci z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwoju. VB-MAPP precyzyjnie identyfikuje bariery i ograniczenia w rozwoju mowy werbalnej i komunikacji społecznej, pozwalając zaplanować skuteczny program terapeutyczny.
3. Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 (SB5)
Międzynarodowy standard indywidualnego badania sprawności intelektualnej (rozumowanie płynne, wiedza, rozumowanie ilościowe, przetwarzanie przestrzenne oraz pamięć robocza). Badanie składa się z serii spotkań z dzieckiem (testy słowne i bezsłowne), pisemnego opisu obserwacji klinicznej oraz omówienia wyników z terapeutą.
Międzynarodowy standard indywidualnego badania sprawności intelektualnej (rozumowanie płynne, wiedza, rozumowanie ilościowe, przetwarzanie przestrzenne oraz pamięć robocza). Badanie składa się z serii spotkań z dzieckiem (testy słowne i bezsłowne), pisemnego opisu obserwacji klinicznej oraz omówienia wyników z terapeutą.
4. ADOS-2 (Protokół obserwacji do diagnozy autyzmu)
Światowy „złoty standard” w diagnozowaniu zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz ocenie zmian zachodzących w czasie lub pod wpływem podjętej terapii. Umożliwia standaryzowaną, obiektywną ocenę zachowań w zakresie komunikacji, interakcji społecznych, radzenia sobie z materiałami w zabawie, a także identyfikację zachowań sztywnych i nieelastycznych.
Światowy „złoty standard” w diagnozowaniu zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz ocenie zmian zachodzących w czasie lub pod wpływem podjętej terapii. Umożliwia standaryzowaną, obiektywną ocenę zachowań w zakresie komunikacji, interakcji społecznych, radzenia sobie z materiałami w zabawie, a także identyfikację zachowań sztywnych i nieelastycznych.
Integracja Sensoryczna (SI), TUS i terapie wspierające rozwój
Uzupełnieniem naszej oferty są specjalistyczne zajęcia terapeutyczne, które stymulują układ nerwowy, rozwijają motorykę oraz budują kompetencje społeczne dzieci:
1. Terapia Integracji Sensorycznej (SI)
Zajęcia odbywają się w specjalnie wyposażonej sali. Ich celem jest poprawa przetwarzania bodźców zmysłowych (dotyk, równowaga, czucie głębokie), co bezpośrednio przekłada się na wyciszenie emocjonalne, lepszą koncentrację oraz sprawność ruchową dziecka.
Zajęcia odbywają się w specjalnie wyposażonej sali. Ich celem jest poprawa przetwarzania bodźców zmysłowych (dotyk, równowaga, czucie głębokie), co bezpośrednio przekłada się na wyciszenie emocjonalne, lepszą koncentrację oraz sprawność ruchową dziecka.
2. Trening Umiejętności Społecznych (TUS)
Zajęcia grupowe ukierunkowane na naukę budowania relacji z rówieśnikami, rozpoznawania i wyrażania emocji, radzenia sobie z porażką oraz współpracy w zespole w bezpiecznych, kontrolowanych warunkach.
Zajęcia grupowe ukierunkowane na naukę budowania relacji z rówieśnikami, rozpoznawania i wyrażania emocji, radzenia sobie z porażką oraz współpracy w zespole w bezpiecznych, kontrolowanych warunkach.
3. Terapia ręki i grafomotoryka
Program ćwiczeń skupiający się na usprawnianiu motoryki małej – napięcia mięśniowego obręczy barkowej, elastyczności nadgarstka i sprawności palców. Przygotowuje dziecko do samoobsługi (zapinanie guzików, jedzenie) oraz prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego.
Program ćwiczeń skupiający się na usprawnianiu motoryki małej – napięcia mięśniowego obręczy barkowej, elastyczności nadgarstka i sprawności palców. Przygotowuje dziecko do samoobsługi (zapinanie guzików, jedzenie) oraz prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego.
4. Metody pedagogiczne i logorytmika
W codziennej stymulacji wykorzystujemy elementy Pedagogiki zabawy, logorytmikę (rozwój mowy poprzez rytm i ruch), Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne oraz programy M. i Ch. Knillów. Dzięki temu zajęcia są dla dziecka atrakcyjne i w naturalny sposób motywują je do wysiłku.
W codziennej stymulacji wykorzystujemy elementy Pedagogiki zabawy, logorytmikę (rozwój mowy poprzez rytm i ruch), Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne oraz programy M. i Ch. Knillów. Dzięki temu zajęcia są dla dziecka atrakcyjne i w naturalny sposób motywują je do wysiłku.
Zapisy na diagnozę i konsultacje – Warszawa
Liczba wolnych terminów na dodatkowe badania diagnostyczne w naszych placówkach przedszkolnych na Ursynowie (Kabaty) oraz Mokotowie (Służew) jest ściśle ograniczona. Jeśli niepokoi Cię rozwój mowy lub zachowanie Twojego dziecka, zrób pierwszy krok i skonsultuj się z naszymi specjalistami.
Zrób pierwszy krok!
- Zadzwoń do nas już dziś: 505 868 502
- Napisz e-mail na adres: biuro@effectis.edu.pl
Porozmawiajmy o potrzebach Twojego dziecka.
